Психологічна служба:
| Прізвище, ім'я, по батькові | Посада | Кваліф. категорія | Спеціальність за дипломом | Стаж на даній посаді |
| Дяків Світлана Матвіївна | Психолог | Вища | Практичний психолог. Практична психологія в галузі освіти | з 1992 р. |
| Чорній Мар'яна Володимирівна | Соціальний педагог | Спеціаліст ІІ категорії | Соціальний педагог. Практичний психолог в закладах освіти | з 2016 р. |
Нормативна база:
Наказ МОН від 22.05.2018 № 509 “Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України”Лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-5480 "Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству"
Про типову документацію працівників психологічної служби
Діяльність практичного психолога та соціального педагога ґрунтується на загальновизнаних гуманістичних, демократичних та правових засадах із дотриманням основних принципів у роботі з дітьми, батьками та вчителями, а саме: додержання і захист прав людини, індивідуальний підхід, доступність та відкритість, забезпечення конфіденційності, дотримання етичних і правових норм.
Основні види діяльності психологічної служби:
- · профілактична
- · просвітницька
- · діагностична
- · консультативна
- · корекційно-відновлювальна та розвивальна
- · організаційно-методична
Основні завдання діяльності психологічної служби:
1. Забезпечити психологічний супровід освітнього процесу учнів. Сприяти створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку учнів.
2. Здійснювати психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку учнів.
3. Проводити психологічну діагностику та аналіз динаміки психічного, розумового і соціального розвитку учня.
4. Здійснювати психологічний супровід адаптації учнів до нових умов освітнього процесу.
5. Реалізовувати розвиткові, профілактичні, просвітницько-корекційні програми з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей учнів.
6. Надавати консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання учнів, особистісного та професійного розвитку.
7. Здійснювати корекційну роботу з постраждалими від насильства дітьми.
8. Формувати в учнів відповідну та безпечну поведінку в ситуаціях ризику, навичок здорового способу життя, збереженню репродуктивного здоров’я, готовності до самореалізації.
9. Сприяти профільному та професійному самовизначенню учнів, формуванню життєвої компетентності.
10. Формувати соціально-комунікативну компетентність обдарованих дітей.
11. Здійснювати попередження та профілактику професійного вигорання педагогічних працівників
12. Формувати психологічну готовність учасників освітнього процесу взаємодіяти з дітьми з особливими освітніми потребами
13. Здійснювати профілактику злочинності, алкоголізму, наркоманії, інших залежностей і шкідливих звичок серед учасників освітнього процесу
14. Проводити просвітницьку роботу щодо формування психологічної культури, в тому числі, консультування батьків та педагогічних працівників
15. Надавати психічну допомогу чи психологічну підтримку всім учасникам освітнього процесу.
